制心一处臻于至善
XINYISHU
前言
本文是心一塾堂主王刚老师应清一联盟读书会的邀请于年5月30日为大家分享《透过孩子教育表象，探求新教育本质》的文字稿。
各位新教育的老朋友，新朋友，大家晚上好！
感谢清一联盟平台，感谢所有为这次分享付出的朋友们。又到了每周二的清一联盟读书会时间，很高兴在网上与大家见面，我是今天的分享人，来自心一塾的王刚。
我今天不仅是作为学堂老师的角色，更多的是作为孩子家长的角色进行分享。所以会更多地从一位父亲的角度来给大家分享这次的主题。《透过孩子教育的表相，探求新教育的本质》。
首先，我们来看一下几个定义。先区别一下什么是表象与表相，第一个表象的象是现象的象，具体的定义是指显示出来的征兆以及标志、象征和经过感知的客观事物在脑中再现的形象。简单的表述，表象就是我们看见事物的印象，你比如说在这张PPT里面，大家看到这个太阳的样子和它发射出来的这种光线，那么太阳这张照片在我们头脑里的一个印象，就是我们看见事物的印象，那么我们称之为表象。
另外一个表相是相片的相，这个“表相”是一个佛学词语，是指借一个有形或者有相的东西来表现一个没有形象的真理。
那么大家看一下这张PPT。大家会看到表相可以分为真相和假相。第一个表象只是看到一个事物，并不能告诉我们什么真理，但从第二个表相就可以看出一些画面背后隐含的真理，不管这些相是真相还是假相。所以，第一个表象，光靠外表你是看不到它本质的，只能看到一个现象。而第二个表相可以透过画面发现事物的真理或者本质，不管是真相还是假相。你比如PPT里的那个猫和眼镜蛇的画面，告诉我们局部与全部的不同，我们看事物不能目光短浅，而是全面看待问题。
我们明白了第二个表相、真相、假相和第一个表象的不同，接下来我们看看什么是本质？本质有很多的解释，其中一个解释就是本来的事实也就是它本来的面目。那么表相和本质到底是什么关系呢？我们来看一下。就是我们多大程度的接近真相就能多大程度看到事物本来的事实或者多大程度接近真理，那么你针对一些问题所提出的方案就会更加有针对性和更全面。换句简单的话来讲，就是你越接近真相，你也就越接近事物的本质！
我们接下来看一下在新教育过程当中的表相与本质。在这之前最近大家在
